Nos orthopédagogues sont qualifiés et assurent un suivi spécialisé et efficace qui répond directement aux besoins de votre enfant.
Ils ont une expérience de plus de 20 ans auprès de jeunes ayant un trouble spécifique (TDA(H), TSA, dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, trouble du langage) et vous proposent des séances à domicile et au cabinet.

Que fait l’orthopédagogue ?

Le rôle de l’orthopédagogue est de comprendre le style d’apprentissage de l’élève, d’adapter les enseignements aux défis de cet apprenant, de lui proposer des stratégies afin de permettre à celui-ci de dépasser et de contourner ses obstacles.

L’orthopédagogue intervient auprès d’individus présentant des troubles ou des difficultés d’apprentissage. Ainsi auprès des apprenants et des personnes à risque de présenter des difficultés d’apprentissage en but de prévention.

L’orthopédagogue évalue et modifie la façon dont l’apprenant (enfant, adolescent, adulte) assimile la matière et la comprend.

Par la suite, l’orthopédagogue élabore des stratégies d’apprentissage spécifiquement adaptées aux besoins des apprenants éprouvant diverses difficultés scolaires.

L’orthopédagogue propose aussi des méthodes de travail, présente des outils facilitant l’étude et la révision puis effectue des évaluations permettant d’identifier ou de dépister une difficulté ou un trouble d’apprentissage.

Lien avec l’équipe-école

Nous assurons à nos clients une collaboration étroite avec l’équipe-école ainsi qu’un suivi régulier auprès des parents afin de les informer des progrès de leur enfant.
Parallèlement, nous savons à quel point il est important que des mesures soient prises par l’école pour favoriser le succès scolaire des jeunes avec des difficultés ou un trouble d’apprentissage.

Toujours en collaboration avec l’équipe-école, les orthopédagogues du Centre s’assurent que tous les outils pouvant aider les jeunes à atteindre leur plein potentiel soient utilisés adéquatement dans les situations où ils sont nécessaires.

Interventions

Modèles d’intervention proposés :
1. Stratégies d’apprentissage ou rééducation en lecture, écriture et en mathématiques.
2. Habiletés organisationnelles, méthode de travail et gestion du temps
3. Techniques de prise de notes.
4. Méthodes d’apprentissage et stratégies d’étude.
5. Accompagnement avec les outils d’aides technologiques.
6. Attention et concentration.

Premier type d'intervention

1. Une fois les difficultés bien identifiées, il est possible de débuter une rééducation ciblée et efficace.
2. Différentes approches sont utilisées selon les besoins de l’élève.
3. Nous misons sur les dernières méthodes issues de la recherche et sur l’exploitation des technologies afin de développer le potentiel de chacun de nos élèves.

Deuxième type d'intervention

Les différents services individuels sont offerts du primaire au secondaire :
1. Rééducation du langage écrit (lecture et écriture).
2. Rééducation des mathématiques.
3. Interventions sur l’organisation et les méthodes de travail.
4. Gestion de l’agenda.
5. Planification de l’étude.
6. Techniques d’étude.
7. Méthodes de travail.
8. Stratégies d’apprentissage pour mieux apprendre.

Troisième type d'intervention

Les professionnels du Centre prennent le temps d’analyser chaque diagnostic posé puisque chaque enfant est différent.
Grâce à leur expertise sur le sujet et leurs connaissances poussées des récents développements en recherche, ils sont spécialisés afin d’intervenir auprès d’enfants et d’adolescents présentant des troubles d’apprentissage dont la dyslexie, la dysorthographie, la dysphasie, la dyspraxie la dyscalculie ou encore le TDA/H.